网投(中国)官方网站校内开辟有一块生物实验田，位于实验楼南侧和医务室西侧的夹角。自2016年起，每年春季学期由生物组赵行星老师基于此实验田在高一年级开设校本课程《作物栽培与生物实验技能拓展》，和资源管理中心徐瑞闪老师共同指导学生亲手打理土地、种植农作物，将劳动教育带入课堂，将生物学核心素养的培养融入实践。

清明节前后，学生划分田地，每组2-3平方米的土地，使用铁锹、锄头等农具亲手进行翻地、施底肥。学生自主选择心仪的农作物，根据不同作物生长特性，直接播种或者育苗后移栽幼苗。

学生亲手翻地、播种

学生利用课余时间除草、浇水，经过一个月多月的培育，小青菜和萝卜已经成熟可以采收，5月迎来了第一波的丰收。

长势喜人的茴香、樱桃萝卜、紫色小油菜

学生采摘各自田地中的小萝卜和青菜

五一过后，黄瓜、豆角和番茄等开始开花挂果，此时需要给黄瓜这类爬藤的植物搭架子，使其攀援而上，提供生长的空间，让未来结出的果实可以悬挂起来；番茄类因为果实沉重，为避免植株倒伏也需要给其提供支撑。

学生协作搭架子，并将黄瓜的藤蔓、番茄的枝干用绳子固定在竹架上

学生给田地浇水，搭好架子的实验田生机勃勃、欣欣向荣

实验田中学生种植的农作物，依次为土豆、黄瓜、红苋菜、圆白菜、番茄、莴苣

我国是农业大国，但城市中生长的学生大多没有接触过土地，对农产品的认识仅仅来自于餐桌和超市。学生在亲手翻土、播种、浇水、施肥的过程中，在真实情境中认识生命现象与生命活动规律，观察自然现象，树立生命观念，在实践中运用生物学知识，团结合作，解决实际问题。在劳作过程中直接经历物质财富的创造过程，认识劳动创造价值，体会平凡劳动中的伟大，从而树立正确的劳动观念，珍惜劳动成果，切身体会“粒粒皆辛苦”，继承中华民族勤俭节约、吃苦耐劳的优良传统的品质。

文字：赵行星

图片：赵行星

审核：张洁 党胜军 刘健 杨瑞

编辑：行政管理中心