6月12日，2016-2017学年度北京市基础教育科学研究论文评选结果揭晓，清华附中共有17篇教师论文获奖，其中，6篇获一等奖，6篇获二等奖，5篇获三等奖。海淀区共计有315篇论文获得一等奖，清华附中教师论文一、二、三等奖获得比例均在海淀区同类学校中独占鳌头。
此次评选由北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会联合北京教科院基础教育科学研究所共同举办。旨在进一步推动基础教育科学研究的深入发展，加速中小学教师的专业化成长，加快青年教师向科研型教师转化的进程，面向本市幼儿园、小学、中学、校外教育的所有教师。
附：获奖目录
一等奖（6篇）
鲁碧珍
| 大学先修英语课程的探索与思考—— 来自清华附中的教学实践报告
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毛雯
| 通过戏剧教学融入英文经典小说阅读课程以培养学生批判性思维之初探
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王文赞
| 从核心素养看自主提问在高中英语小说泛读的运用
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赵鸿雁
| 中学新教师校本培训的研究与实践——以清华附中新教师校本培训课程设计为例
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刘景奎
| 用基本技能考察自然 用地理眼光欣赏环境——从一次野外考察看对学生地理实践力的培养
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尹然
| 深入挖掘文本，培养文化品格——以一节高中英语阅读课为例
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二等奖（6篇）
车晓佳
| 在线教育促进中国教育改革实践----中国慕课大学先修课（MOOCAP）的发展实践
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吴丹丹
| 依托模拟实验发展学生思维的教学实践研究
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鲁碧珍
| 浅谈小组管理考核模式在建设学生自主管理型班级中的作用
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张丽辉
| 浅谈应用3D打印技术于中小学创新教育
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许姗姗
| 高考记叙文提升策略指要
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刘威
| 通过读活英语原版小说培养学生高阶思维能力
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三等奖（5篇）
郎君轶
| 对“CAP物理《力学》”课程特点的思考及一些教学建议
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黎颖
| “模拟国际贸易”游戏在政治课教学中的应用——以《对外开放的基本国策》为例
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尹丽娜
| 以班级活动助班级文化建设
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刘景奎
| “互联网+地理课堂教学”的尝试与思考
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陈建荣
| 应用互联网英语学习平台提高学生元认知水平
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