2017年12月27日下午，清华附中7位数学教师在赵鸿雁副校长的带领下，前往北京市22中学，参加了北京市2017 年协同创新学校项目——优质教师成长与学校发展培训年度结业典礼。此项目旨在以优质教师为核心，建立学校内部的数学学科学术共同体，促进学校发展。清华附中是培训项目实验校，连同一体化学校共有21位数学骨干教师参加，此项培训活动的专家指导教师是北京教育学院的王建明教授。

在过去的一年中，清华附中骨干优质数学教师积极参与了由北京教育学院王建明教授指导的协同创新学校项目——优质教师成长与学校发展培训活动，具体到清华附中的培训内容是UMHT项目，该项目的主旨是整体把握数学课程的数学发展史与数学教学的统一，关注数学发展的“源”与“流”。

清华附中教师刘向军、张苏被评为2017年度优秀学员，徐蓉老师的论文《盈不足数与解方程》荣获一等奖。结业典礼上，刘向军、周建军、徐蓉、张晓明四位老师作为教师代表进行了发言。清华附中参会的老师还有数学组张钦、尹丽娜、王琨瑶。

刘向军老师发言的主题是《UMHT理念下的再学习》，首先回顾了UMHT的理念，结合王建明教授的经典“语录”与自己的课题《三角形内角和定理》，反思如何鼓励学生通过阅读数学史材料，通过老师事先设定的问题（事实性问题、过程性问题、发展性问题），与历史中的伟大人物对话，使得学生体悟数学内容承载的思想方法，反思自己如何成长。并且提出，不仅要在UMHT的课堂上让学生发现问题，提出问题，进行数学创造和数学研究，更要在平时的课堂上，带领学生触摸学科数学。

周建军老师发言的题目是《教师发展、学生成长平台—UMHT》，通过参与本次活动，周老师深刻地感受到数学史在数学教学中的作用，他分享了自己和学生共同进行数学学习的过程，他说：“UMHT活动，丰富和提高了我的教育教学理念，在教学实践过程中，极大地调动了学生数学学习和研究的积极性，发展了学生的创新能力”。

徐蓉老师发言的题目是《盈不足数与解方程》，从中国古代经典《九章算术》的一个问题出发，介绍了盈不足数与花拉子米的“二次假设法”，与初中教学内容中的函数知识联系起来，体现了数学知识方法的发生和发展过程，为学生的数学学习的创造与发展提供了不同的视角，也希望以此鼓励更多的老师和同学去发现中国数学文化的博大精深。

张晓明老师发言的题目是《温故知新—从负数的运算谈起》，结合自己所选择的课题，分享了自己参与UMHT课程的感受：课标指出“好的数学，是把数学知识、方法、思维、思想融为一体的数学”。借助数学史的引入和分析，特别是通过研究人类在数学研究中的困难与突破，有利于帮助学生发现学习中的困难和突破的途径。因此数学史在读懂学生，促进学生学习中具有独特价值。

典礼结束前，赵鸿雁副校长进行了总结性发言，她感谢王建明教授为清华附中数学老师们带来发展的新机遇，并勉励老师们接受挑战，开拓眼界，真正关注数学知识概念的发生与发展，真正关注学生内在的需求。

在接下来的2018年中，本培训活动还将继续进行下去。希望通过对UMHT的理念的进一步学习，能使我校的数学教师的教学与理论水平进一步提高。