2016年11月10日下午,清华附中初16级数学组张晓明老师为初16级入职三年以内的年轻教师进行了“成绩分析与教学诊断”的专题培训。初16级年级组长赵岩老师出席了此次活动。初16级11位年轻教师参加培训。
张晓明老师简介培训流程与内容
张晓明作为数学老师,非常重视用数据来分析问题。面对班级的期中考试成绩,教师应该充分利用电脑阅卷的大数据,去分析各个小题的得失分,总结出班级的优势与劣势,在试卷讲评的过程中,可以针对失分多的题目着重讲解,只有个别人犯错的题目可以课后单独解决,提高上课的效率。结合数据也能够更好地在以后的教学过程中调整教学的侧重点,让学生能够得到更有针对性的训练。
张晓明认为,初一年级期中考试的目的,主要是对本阶段进行一个测试,及时查缺补漏,进行调整。教师也应该尝试从学生的角度出发去理解分析试卷成绩,做好学生的思想建设,告诉学生该如何进行调整,考试成绩所反映出来的究竟是什么问题。找出学生在备考环节中出现的问题,在以后的学习中才能有所提高。
另一方面,张晓明还提出应当借助家长会这样的契机,引导家长一起分析学生期中考试成绩,从另一方面对学生进行鼓励和监督。张晓明希望各位新教师能够提醒家长不要以一次考试的成绩论成败,一刀切,埋怨孩子。家长更应该结合考试成绩理性分析,发现成绩真实反映的问题。家长是孩子成长教育中最重要的老师,教师的工作也离不开家长的配合,一定要更好地借助家长的力量,让学生能够更全面地成长。
最后,张晓明向年轻教师提了两点建议。第一,放下眼前的成绩,从追求学生喜欢的课开始。兴趣是最好的老师,只要能够让学生喜欢上你的课,成绩自然就会有提高。第二,时代在不断地进步,每个人其实都是新老师,都要多看、多问、多请教,才能够保持活力,成为优秀的老师。
年轻教师认真听讲
通过这次培训,新教师了解了如何最大化最有效地利用考试成绩,也学到了如何才能成为一个更好的老师,让自己的课更加有趣、有用、有品位。
此次培训是初16级“青年教师专业成长与团队培养”系列活动之一,旨在使新教师能够正确认识期中考试成绩,指导学生进步,改善自己的教学。之前已有王歆老师、刘向军老师为青年教师做了“新集体建立”主题培训,熊学勤老师为青年教师做了“如何更好地与家长沟通交流”的培训。之后还会有更多有关教育教学方面的培训,助力新教师更好更快地成长。