2016年11月10日下午，清华附中初16级数学组张晓明老师为初16级入职三年以内的年轻教师进行了“成绩分析与教学诊断”的专题培训。初16级年级组长赵岩老师出席了此次活动。初16级11位年轻教师参加培训。

张晓明作为数学老师，非常重视用数据来分析问题。面对班级的期中考试成绩，教师应该充分利用电脑阅卷的大数据，去分析各个小题的得失分，总结出班级的优势与劣势，在试卷讲评的过程中，可以针对失分多的题目着重讲解，只有个别人犯错的题目可以课后单独解决，提高上课的效率。结合数据也能够更好地在以后的教学过程中调整教学的侧重点，让学生能够得到更有针对性的训练。

张晓明认为，初一年级期中考试的目的，主要是对本阶段进行一个测试，及时查缺补漏，进行调整。教师也应该尝试从学生的角度出发去理解分析试卷成绩，做好学生的思想建设，告诉学生该如何进行调整，考试成绩所反映出来的究竟是什么问题。找出学生在备考环节中出现的问题，在以后的学习中才能有所提高。

另一方面，张晓明还提出应当借助家长会这样的契机，引导家长一起分析学生期中考试成绩，从另一方面对学生进行鼓励和监督。张晓明希望各位新教师能够提醒家长不要以一次考试的成绩论成败，一刀切，埋怨孩子。家长更应该结合考试成绩理性分析，发现成绩真实反映的问题。家长是孩子成长教育中最重要的老师，教师的工作也离不开家长的配合，一定要更好地借助家长的力量，让学生能够更全面地成长。

最后，张晓明向年轻教师提了两点建议。第一，放下眼前的成绩，从追求学生喜欢的课开始。兴趣是最好的老师，只要能够让学生喜欢上你的课，成绩自然就会有提高。第二，时代在不断地进步，每个人其实都是新老师，都要多看、多问、多请教，才能够保持活力，成为优秀的老师。

通过这次培训，新教师了解了如何最大化最有效地利用考试成绩，也学到了如何才能成为一个更好的老师，让自己的课更加有趣、有用、有品位。

此次培训是初16级“青年教师专业成长与团队培养”系列活动之一，旨在使新教师能够正确认识期中考试成绩，指导学生进步，改善自己的教学。之前已有王歆老师、刘向军老师为青年教师做了“新集体建立”主题培训，熊学勤老师为青年教师做了“如何更好地与家长沟通交流”的培训。之后还会有更多有关教育教学方面的培训，助力新教师更好更快地成长。