中国慕课大学先修课第二期线下教师工作坊在清华附中开幕

9月8日下午，第二期“中国慕课大学先修课（MOOCAP）线下教师工作坊”开幕式在清华附中举行。来自全国70所中学的300余名教师齐聚清华附中，深入研习“MOOCAP”这一联接基础教育与高等教育的创新模式。

开幕式由MOOCAP教师工作坊主任、清华附中大学先修课程办公室主任侯进科主持。侯老师首先结合美国AP课程的有益经验和我国教育实际，就CAP的创设过程与理念宗旨向大家做了细致的介绍，同时也向与会嘉宾展示了MOOCAP课程的设计情况与近期取得的可喜成绩。其中特别提到，共有近1800名学生参加了7月份举行的MOOCAP线下考试。通过此次考试，检验了考生的学习水平。

MOOCAP理事会执行理事长、教育部在线教育研究中心副主任聂风华介绍了MOOCAP的运行平台学堂在线以及MOOC的发展现状。MOOCAP理事会执委会副秘书长、教育部在线教育研究中心交流联络部主任陈伟则着重讲解了MOOCAP的线下的考评系统，并对前不久MOOCAP首次线下考试的成绩情况进行了分析。清华大学外国语言文学系杨芳副教授作为慕课名师出席，分享了她在混合式教学方面的心得体会。

“MOOCAP教师工作坊”设有线上、线下两个环节，其中线上环节已于7月1日开始。本次MOOCAP线下教师工作坊将持续四天，重点针对学科知识培训，开展MOOCAP课堂观摩及交流。通过试讲、小组学习、成果展示等方式，保证教师们能够夯实基础，全方位了解MOOCAP课程的教学设计技巧与学习思路，以便更好地为学生学习MOOCAP课程服务。

中国慕课大学先修课（MOOCAP）简介：

“MOOC”为英文“Massive Open Online Courses”的首字母缩写，译为“大规模开放在线课程”，中文一般叫做“慕课”。2013年10月，由清华大学打造的首个中文版慕课平台——“学堂在线（xuetangX）”正式推出，目前已成为全球第三大、国内第一大MOOC平台。慕课作为在线教育发展到新阶段的产物，实现了信息技术与教育教学的紧密融合，使传统课堂的教学模式通过信息技术得到延伸。慕课不同于传统的视频公开课，而是利用先进的IT技术，实现学习者全周期的在线学习过程。

基于慕课开发大学先修课，便有了MOOC与CAP的融合，称之为MOOCAP，中文名为：中国慕课大学先修课。为联合社会各界力量，2015年11月，中国慕课大学先修课（MOOCAP）理事会由教育部有关部门，近20所大学以及近30所中学共同发起成立，并于11月28日在清华大学举行了启动仪式。

MOOCAP的建设把“促进教育公平、提高教育质量”作为出发点和落脚点，力图改变过于依赖知识考试的单一化的人才考评模式，注重考查学生的志趣和能力，加强过程评价，以探索建立多样化的人才考评机制。MOOCAP的发展重在大学和中学教育的“衔接”，让学生“学宽”，而不是“拔尖”，更不是让学生一味的“学深、学早”。目前，MOOCAP进展顺利。清华大学联合部分中学投入力量，已试点开发出7门“衔接类课程”，分别是：微积分（先修课）、线性代数（先修课）、概率论与数理统计（先修课）、物理力学（先修课）、物理电磁学（先修课）、大学化学（先修课）、普通生物学（先修课）。课程设计团队中既有来自大学数学系、物理系、化学系和生命学院的教授，也有高中知名教师。他们根据高中生的特点将大学课程进行重新设计、并精心制作成MOOC课程。课程难度、深度则定位为介于大学教育与中学教育之间的衔接性课程，而不是已有的大学课程。

未来，除了“衔接类课程”外，MOOCAP还将建设“素质拓展类”和“专业导论类”课程，旨在帮助中学生提高综合素质，提前了解大学的教育理念及专业设置，从而更好地适应新一轮高考综合改革试点。

中国慕课大学先修课官方网站：http://www.moocap.org.cn