4月1日下午，由中国教育学会基础教育评价专业委员会外语学术委员会主办，中国大学先修课程试点项目管理委员会、北京市“名师工程”北外基地协办，清华附中承办的主题为“促进学生思辨能力发展”的英语研究课在清华附中举行。清华附中英语教师熊学勤、刘桂章分别做了研究课。北京外国语大学教授张莲前来指导，来自其他教研机构和中学的100多名教师前来观摩。

熊学勤老师的研究课指导初二学生围绕是否该上课外补习班的话题进行了一场别开生面的英语辩论。根据课程主题，熊老师提供了丰富的阅读资料，学生通过自主阅读和小组讨论获得了大量的语言输入，随后在老师的带领下深入学习了相关词汇，为后续的辩论打下了扎实的基础。辩论选题贴近学生生活，充分激发了学生的学习兴趣。学生在辩论中既发展了语言能力，又有效地发展了思辨能力。

清华附中英语教研组组长程惠云老师认为，熊学勤老师的这节课的设计有利于发展学生用英语思考问题，引导学生有理有据、由表及里表达观点，在培养学生思辨能力方面做出了可喜的尝试。

刘桂章老师的研究课以翻转加预习的形式对《通用学术英语》的Social Issues话题进行了讲授，与高二的学生一起探讨经济学理论及美国社会问题，为全体同学和听课教师奉上了一堂富有思想深度理论高度的通用学术英语课。本节课的亮点在于对建立以英语学科为中心，联合其他学科的教学协作体的探索和尝试。引导学生利用英语这一学习工具，探究自然科学、人文科学的专业知识，突出了英语学科的工具性。刘桂章老师特别邀请了对政治经济学颇有研究的邱磊老师对学生关于经济学问题的解答进行了详细点评和深入讲解，使学生在掌握学术语言知识的同时对美国贫困问题有了进一步的认识。

张莲教授在课后这样点评：刘桂章老师的这节课激发学生理性地思考，培养学生学理性地（intellectually）看待问题，分析和观察世界，这是欧美国家所倡导的，却是当代中国教育所缺失的。张教授讲道，本节课的课程理念及清华附中学生的认知水平、思辨能力和语言质量都给她带来惊喜。

两节课以创新的教学形式体现了清华附中英语教育一贯提倡的培养学生英文素养的教学目标，得到了专家的高度肯定和在场听课教师的充分认可。