12月12～16日，由中国科学技术协会和华东师范大学科教合作研究中心联合组织的为期五天的《高中拔尖人才培养的理论与技术》教师培训及研讨活动在天津市实验中学举行。来自清华附中、成都七中、东北育才中学、华东师大二附中等全国17所著名高中的近60名教师参加了本次活动，共同探讨到底什么样的学生称得上“拔尖学生”，以及拔尖创新人才的培养方法和途径。清华附中校长助理兼德育主任辛颖、教科研主任俞家新、心理辅导中心主任陈明秋等教师参加了本次活动。

本次研讨会总结了近年来全国普通高中拔尖创新人才培养项目试点学校所取得的好做法、好经验，17所知名学校还就本校拔尖学生培养的理念、举措、课程目标、课程整体结构、各自的课程方案以及特色课程、亮点和与会专家、教授进行交流与探讨。其中，清华附中的课程体系得到了与会专家的认可，专家认为：清华附中的课程亮点突出、特色显著，充分体现了清华附中在拔尖创新人才培养方面的深入思考和实践。

在之后的培训中，清华附中与会教师完成了“高中学生心理发展”、“资优教育的沿革与发展”、“资优学生情谊需求与教育缺失”、“资优学生的情意发展特点”、“资优学生情意辅导原则与实务”等共计56个学时的培训课程并均取得了优异的成绩。其中，清华附中教师所设计的资优学生的情意辅导方案还特别得到了专家的认可和肯定。

在本次研讨活动的最后，“普通高中拔尖创新人才培养”系列培训活动的创始人之一、华东师范大学教授霍益萍表示，将拔尖创新人才简单地等同于超常学生和成绩优秀学生的观点已经过时，普通高中创新人才培养拔尖学生的目的，不是为了给少数学生贴上“天才”的标签，不是为了快出人才，早出人才，而是面向全体学生，通过丰富课程，给学生提供各种资源、机会、鼓励和支撑，为各方面有潜质的学生成才搭建平台。各所学校应该在本次培训和研讨的基础上继续推进各自的实践，从而完成时代赋予各位教育者的使命。