11月2日下午，第五届全国中小学校长论坛清华附中分论坛——《基于大数据的学生综合素质生成性评价》在华茂楼106隆重举行，来自北京和其他省市的校长教师代表们齐聚一堂，共同交流有关人才培养和选拔的教育改革实践经验。

国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、中国教育学会高中教育专业委员会名誉理事长、北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中，网投(中国)官方网站校长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、北京市教育学会高中教育研究分会理事长王殿军，中国人民大学附属中学党委书记、副校长周建华，金陵中学校长孙夕礼，北京第八十中学校长田树林，天津外国语大学附属外国语学校校长刁雅俊，哈尔滨市第四十八中学校校长张丽萍出席论坛。本论坛由清华附中副校长白雪峰主持。

清华附中校长王殿军首先发表了演讲《基于大数据的学生综合素质生成性评价——让评价成为撬动基础教育改革的支点》，介绍了综合改革的趋势，综合素质评价的思路、具体操作，清华附中的实践经验以及对综合评价未来的思考。王校长强调，选拔、评价和培养是教育至关重要的环节，综合素质评价问题已逐渐成为高考改革最关键的问题，而 “质性与量化”“统一与个性”“真实性与科学性”“全面评价与负担”这些问题使得综合素质评价实施起来并非易事。清华附中依托于学校实际和学生需求，探索研发了具有动态量化功能的中学生综合素质评价系统。该系统从多维度收集数据，为优秀人才培养发展的长期追踪奠定基础；助力学生的学业、升学与生涯规划；能够通过对大数据的挖掘开展更深层次的教育应用，激发更大的教育活力；为中国教育的实证研究积累最完备的大数据。

接下来，中国人民大学附属中学党委书记、副校长周建华发表以《基于核心素养的课堂教学变革》为题的演讲，结合人大附中多年来的办学经验，着重讲述课堂变革的实践探索，从真实的教学设计案例出发，阐述如何在情境当中考察学生的能力，体现核心素养的培养目标。强调学生需要感受到学习的价值意义，改变习得知识的方式，教师要完成“控制者-引导者-隐身者”的角色转变，课堂教学的变革体现在目标、内容、方式、评价这四个方面。

随后，南京市金陵中学校长孙夕礼发表了以《多级多样的课程及实施》为题的演讲，为大家介绍了百年名校金陵中学在新时期努力打破课堂界限、校园界限，整合融通多种课程资源，围绕品德、身体、心理三方面的教育，利用科技创新，与校外机构以及国外著名高校合作开发课程，形成多层级的课程体系，同时注重课程实施的留痕艺术。

接着，北京第八十中学校长田树林校长发表演讲《用心灵教书，务求深刻高效——八十中教师课堂整体改进实践》。田校长强调，教师是学校发展的关键，课程是实现育人目标的载体，课堂是育人的主渠道。她以营养结构类比课程结构的基本要素，介绍了如何在科学基础上更新教学理念，培养学生的思维能力和自主学习能力。在精确课堂教学目标方面，田校长介绍了八十中“三维度四水平”的教学目标体系，让教师、教材、学生融为一体，只有教师用心灵教书才能保证教学真实有效。

之后，天津外国语大学附属外国语学校校长刁雅俊发表演讲《构建学校课程体系，落实立德树人目标》。刁校长介绍了网投(中国)官方网站，讲述如何利用学校外语教学优势，结合国家对人才培养的需要，实现全面发展的开放式教育，致力于培养“外语突出、多元融合”的国际型预备人才，以及在进入新课改后，学校如何针对目前问题，构建课程建设三层级，形成“一体两翼六领域”的课程结构。

哈尔滨市第四十八中学校校长张丽萍发表演讲《实施激励评价策略，增强教育教学实效》。在学生“生活娱乐化、生长网络化、生态冷漠化”的现状下，教育工作者务必保护孩子最宝贵的自尊心。张校长从自身班主任经历谈起，讲述“两比一捆绑”的班级管理经验以及如何利用积极情感助力集体共同成长。此外，张校长还介绍了哈尔滨四十八中学的激励评价操作体系如何将过程性评价与终极性评价相结合，培养全面发展的人才。

会后，与会校长与教师代表们在工作人员的带领下参观了清华附中校园，感受校园文化和师生精神风貌。

2018（第五届）中小学校长论坛由北京圣陶教育发展与创新研究院主办，北京教育学会高中教育研究分会协办，北京一零一中学承办。清华附中分论坛作为同时进行的六个分论坛之一，聚焦“基于大数据的学生综合素质生成性评价”，多位嘉宾结合各自学校的办学特色，解读如何在党的十九大和全国教育大会的精神指引下，针对未来人才综合素质的培养，设计完善科学客观的学生评价体系，做真正有温度有深度的教育，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。